Физика, химия, биология, история… Пожалуй, нет ни одной науки, которая бы не изменила собственным теориям и убеждениям. С помощью наших коллег из издания «Вокруг света» рассказываем, какие наши школьные знания безнадежно устарели.

Из чего состоит Вселенная

Как учили раньше. Еще каких-то 50 лет назад на уроках астрономии и обществознания говорили, что основная часть массы Вселенной сосредоточенна в звездах.

Что известно сейчас. Если говорить о теории про темную Вселенную, тооколо 70% массы приходится на темную энергию, ускоряющую расширение Вселенной, еще 20% — на темную материю, которая до сих пор неизвестно из чего состоит, ну и еще несколько процентов на все остальное. Но даже если речь идет об обычном веществе, то и в нем звезд не более 10%. А основная доля — межгалактический газ.

Какой климат был в каменноугольном периоде

Как учили раньше. В учебниках 1970-х годов утверждалось, что 359-299 миллионов лет назад на Земле было жарко и очень влажно. Так решили палеонтологи XIX века, ориентируясь на раскопки, которые были сделаны в Европе.

Что известно сейчас. Уже понятно, что ошибочные выводы ученые сделали из-за того, что территория нынешней Европы в тот период располагалась близ экватора. Неудивительно, что и климат был соответствующий. Но утверждать, что такой был на всей планете, нельзя: в высоких широтах было прохладнее, а к концу периода большая часть суши и вовсе покрылась ледниками.

Почему нельзя разогнаться до скорости света

Как учили раньше. Известно, что чем ближе тело к скорости света, тем больше энергии нужно на его дальнейший разгон, потому что со скоростью возрастает и масса тела. Его становится все труднее разгонять, и достичь скорости света оно не сможет. Это специальная теория относительности.

Что известно сейчас. Современная физика считает это простое объяснение неверным, а массу — не зависящей от скорости. Невозможность разгона до скорости света связана с более сложными эффектами.

Исчерпаем ли Мировой океан

Как учили раньше. Учебники географии 1950-х годов продвигали теорию о неистощимости ресурсов Мирового океана. Рыба в нем закончиться не могла по определению.

Что известно сейчас. Многие промысловые рыбы сегодня под угрозой уничтожения, и число видов, которые вот-вот исчезнут, постоянно растет. По оценке Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН, в 1974 году всего 10% рыбных запасов вылавливались в объемах, угрожающих их воспроизводству, а в 2019 году — уже 35%.

Существовал ли матриархат в первобытных обществах

Как учили раньше. Советские школьники знали, что все первобытные общества проходили через стадию развития, в которой главными в общинах были женщины. Имущество, статус передавались по линии матери. И лишь позднее мир перешел к патриархату.

Что известно сейчас. Исследователи не нашли убедительных доказательств существования матриархата у первобытных племен, а также свидетельств того, что через эту стадию развития проходили другие народы. Точка зрения признана устаревшей, а сам матриархат как этап эволюции общества поставлен под сомнение.

Каким был уровень развития неандертальцев

Восковую фигуру неандертальца можно увидеть в Рейнском краеведческом музее. Бонн, Германия, 2024

Как учили раньше. Неандертальцы — тупиковая ветвь и примитивная версия Homo, сильно уступающая в развитии прямым предкам современного человека.

Что известно сейчас. Палеонтологи утверждают, что неандертальцы умели делать каменные орудия, а также украшения из костей, зубов, когтей животных и птиц. У них были зачатки первого искусства, а еще некоторые представители умели лечить переломы и заботились о слабых членах племени.

Как происходят генные мутации

Как учили раньше. Все изменения в генах случайны. Клетка не может их осознанно запустить, но при этом пытается исправлять «поломки». Кстати, некоторые учебники до сих пор придерживаются такой позиции.

Мутации ДНК приводят к заболеваниям головного мозга. Концептуальная компьютерная иллюстрация

Что известно сейчас. Согласно последним исследованиям, клетка может целенаправленно менять собственную ДНК. Например, бактерии и вирусы делают это, чтобы обмануть иммунную систему организма, а инфузории редактируют собственный геном, прежде чем передать его потомству.

Кто строил древнеегипетские пирамиды

Как учили раньше. Классическая позиция учебников истории: на строительстве пирамид трудились десятки тысяч рабов. Кстати, утверждал это еще Геродот.

Что известно сейчас. По результатам раскопок поселений и гробниц строителей на плато Гиза ученые сделали вывод: на стройке трудились свободные люди, в том числе управляющие и архитекторы. Причем за свою работу они получали плату.

источник