Мама из этой семьи, я с ней как раз и разговаривала, попросила выложить реквизиты своей сберкнижки (уцелела вместе с маминым паспортом в пожаре):
42307.810.2.36000003143/48 Царёва Александра Олеговна
Я писала под диктовку, не знаю достаточно ли этого? Если ещё что-то надо, напишите, я позвоню и уточню.
Их личные документы и карты сгорели, может реквизиты кого-нибудь из родственников дадут. В первую очередь нужна одежка и обувь. Мама размер одежды 54, обуви 39; папы — одежда 48, обувь 43; девочки 3 и 9 лет, некрупные, обувь примерно 25-26 и 32, размер одежды точно сказать не могут.
Сочи 2014 Талисман 2012, анциркулейтед, в банковской запайке 2 шт. Цена за 1 шт — 250 р. (я свою в коллекционере брала за 500 р.) Белозерск 2012, биметалл, анциркулейтед 1 шт. Цена — 150 р. 1150-летие российской государственности 2012, мешковая, маленькая десятирублевая 1 шт. Цена 100 р. 1812 полный набор двушек: эмблема + полководцы, всего 17 монет, анциркулейтед. 2 набора. Цена за один набор — 2000 р. 1812 полный набор пятерок: основные сражения, всего 10 монет, анциркулейтед. 2 набора. Цена за один набор — 1500 р.
Свой полный набор 1812: двушки+пятерки брала в коллекционере за 4500 р. Десятку из серии 1812 на автофоруме кто-то уже предлагал купить. У меня их нет.
Начинающему нумизмату очень сложно разобраться, что значат сокращения (UNC, EF и т.п). Все это обозначения состояния монет. Вот вам в помощь небольшая шпаргалка.
Международные стандарты оценки состояния монет
Оценка состояния монет состоит, главным образом, в определении степени их потёртости. Чем значительнее стёрта (изношена) монета, чем меньше различимо элементов её рисунка, тем хуже её состояние (или ниже степень сохранности).
В соответствии с общепринятыми международными стандартами оценки состояния, используемыми сегодня большинством нумизматов, различают следующие основные градации состояния монет (или степени их сохранности):
Uncirculated (превосходное состояние). В данном состоянии монета не должна иметь никаких признаков потёртости, а все её детали рисунка обычно чётко различимы. У монет в этом состоянии на всей площади их поверхности часто присутствует оригинальный «чеканный» блеск. При этом допустимо присутствие незначительных следов от хранения монет в мешках в виде мелких забоин или царапин и некоторых других недостатков. Специалисты по шкале Шелдона в зависимости от наличия и значительности этих недостатков различают одиннадцать мелких градаций данного состояния от MS 60 до MS 70. Термин MS (сокращение от «mint state»), используемый специалистами по шкале Шелдона, является синонимом понятия Uncirculated.
Иногда для определения состояния монет, имеющих минимальную, то есть едва заметную потёртость, используют термин About Uncirculated (почти превосходное состояние — сокр. AU). По системе Шелдона, как правило, различают четыре градации состояния About Uncirculated: AU 50, AU 53, AU 55 и AU 58.
Extremely Fine (отличное состояние). Монеты в состоянии Extremely Fine (сокр. XF) имеют весьма незначительную потёртость наиболее выступающих мелких элементов рисунка. Обычно на таких монетах хорошо различимо не менее 90 — 95 % мелких деталей. Специалисты по системе Шелдона делят монеты в таком состоянии на две градации: XF 40 и XF 45.
Very Fine (очень хорошее состояние). В состоянии Very Fine (сокр. VF) монеты уже имеют весьма заметную потёртость, и несколько сглаженные детали рисунка (как правило, хорошо различимо лишь порядка 75 % деталей рисунка). По шкале Шелдона монеты такой сохранности делят на следующие категории: VF 20, VF 25, VF 30, VF 35.
Fine (хорошее состояние). Для состояния Fine (сокр. F) характерна ещё более выраженная потёртость поверхностей вследствие длительного пребывания монеты в обращении. Обычно различимо приблизительно 50 % оригинальных деталей рисунка монеты. Специалисты по Шелдоновской системе выделяют два состояния: F 12 и F 15.
Very Good (удовлетворительное состояние). Значительная потёртость всей монеты. В состоянии Very Good (сокр. VG), как правило, сохраняется лишь около 25 % от первоначальных элементов рисунка монеты. По шкале Шелдона выделяются состояния VG 8 и VG 10.
Good (слабое состояние — сокр. G). Очень интенсивная потёртость монеты. Обычно различимы преимущественно самые крупные детали оформления монеты. В соответствии с системой Шелдона различаются две степени этого состояния — G 4 и G 6.
________________________________________________________________________________________ От монет обычного регулярного выпуска следует отличать монеты особого улучшенного чекана — так называемые «полированные» монеты или «пруфы» (англ. — proof). Эти особые монеты, которые чеканятся по специальной технологии исключительно для коллекционеров, а не для обращения, заметно отличаются от монет обычного выпуска зеркальным блеском своих поверхностей, очень чёткой проработкой деталей рисунка, а иногда также и некоторыми другими признаками. Например, сейчас монеты качества Proof чеканят преимущественно со слегка «матовыми» изображениями и надписями, которые красиво контрастируют с зеркальным полем таких монет. Термином «Proof» обозначают не состояние монет, то есть степень их износа, а особое качество или метод их чеканки. Специалисты, оценивающие состояние монет по 70-балльной шкале Шелдона, присваивают «пруфам», как и обычным монетам для обращения, числовую оценку состояния от 1 до 70 баллов в зависимости от степени их повреждённости.
ГВС по-моему 37 будет + еще несколько монет маленьких (например к юбилею 1812 года, 50-лет со дня первого полета в космос, 1150-летие зарождения рос. гос-ти, 65 лет победы, Всемирная универсиада в Казани (2 монеты) и т.п.).
Больших десяток (если верить моему альбому) до 2013 года включительно — 99 штук.
Я у местных коллекционеров всю коллекцию двушек и пятерок брала без десятирублевки (мешковые, дорого). Возможно будет еще одна полная колекция на продажу. Обещали привезти.
Вообще-то монет 2013 года ещё ни у кого нет =) Из тех биметаллических, что выпущены у меня не хватает пяти. По поводу трех, я знаю где взять. Надеюсь до конца года будут уже в альбоме, Адыгею ММД и Вологду ММД пока нигде найти не могу.
С тем, что только ДДТ — один стоящий коллектив из тех, кто приезжал за последние годы, не соглашусь — мне очень выступление Чайфа (2010 год) понравилось, думаю меня многие поддержат, кто был на этом концерте.
Откуда ты их взял? И какого они года? Уже даже должности «помощник воспитателя» нет. Вот что об обязанностях говорится в действующей должностной инструкции для младших воспитателей:
«Младший воспитатель:
1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников).
2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
4. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.
5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся (воспитанников).
6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования.
7. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников) (лицами, их заменяющими).»
Ты сам разговор завёл о том, зачем младшему воспитателю высшее образование! Про допуски и категории разговора не было. Основные требования, смотри ниже.
Начнём с того, что такой профессии как помощник воспитателя сейчас уже нет. есть младший воспитатель, который согласно должностной инструкции должен знать: «Основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы. Правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья обучающихся (воспитанников), ухода за детьми. Санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря». По поводу последнего пункта ничего сказать не могу, но вот основы педагогики и психологии, а также возрастная физиология изучаются сейчас преимущественно в ВУЗах. Хотя бы в рамках первого курса.
Если Вам не повезло увидеть младшего воспитателя с высшим образованием, это ваши проблемы. Мне пока встретился лишь один с непрофильным высшим образованием, но с огромной любовью к детям и приличным стажем работы.
Нет, не окружают, работаю в дополнительном образовании. Мне повезло, работаю с профессионалами, работающими по призванию. И вообще люди, которые говорят подобные вашим слова, есть в любой профессии, а не только в образовании. Работа в определенный момент времени может достать кого угодно — и учителя, и менеджера, и министра…
Начиталась ваших комментариев аж страшно стало. Начали о детских садах разговор, закончили оскорблением всех профессий, представители которых получают небольшие заработные платы. С чего это вы решили, что профессия младшего воспитателя является неквалифицированной и не требующей никаких усилий? Младший воспитатель — это прежде всего человек с высшим педагогическим образованием! Который очень любит детей, который свою жизнь без этой работы не представляет! В садике, куда ходит моя дочка тоже есть нехватка кадров, в нашей группе нет постоянного воспитателя, но младшие воспитатели всегда с высшим педагогическим образованием и большим стажем работы. Тут в разговоре упомянули учителей, как людей неквалифицированных, жалующихся на маленькие зарплаты. Вы в своём уме? Где вы видели учителя неквалифицированного? Есть без призвания, но такие в школе больше месяца не задерживаются! Я сама педагог с красным дипломом, 6 лет стажа, работа с детьми отнимает много и физических, и эмоциональных сил! С учетом того, что я набрала 30 часов и полставки методиста, я получаю неплохую по учительским меркам зарплату. От своих коллег, кто получает меньше, ни разу не слышала сожаления, что они пошли работать педагогом. Не зря говорят, учитель — это не профессия, это диагноз. Раз, войдя в класс и увидев светлые и любознательные глаза детей, настоящий учитель никогда их не бросит. И плевать, какая зарплата у него будет. То же могу сказать и о воспитателях, младших воспитателях. Они не уходят с этой работы не потому, что не хотят прикладывать усилия, или больше ничего не умеют, а потому что детей бросить не могут. Им спасибо за это сказать надо, а не попрекать в том, что они якобы не учились и не смогли устроиться на работу получше.
В некоторых школах уже запрещают такие записи в дневниках. Ладно ещё запретили послания учителей, я когда В 13 Гимназии в начальной школе уроки истории родного края вела мне запретили оценки (даже хорошие и отличные) по этому предмету в дневник выставлять, писала их на обложке тетради по предмету. На вопросы «Почему?» отвечали, что дневник — это официальный документ, не положено 8( В других школах на всякий случай уже спрашиваю можно или нельзя оценки в дневник выставлять. Директор 4 школы, например, считает, что лишняя пятёрка в дневнике ещё никому не мешала.
Смысла в дальнейшем разговоре не вижу. Мне наверное повезло, я училась не в обычной массовой школе, а в Гимназии, не в обычном классе, а в гуманитарном с углублённым изучением литературы (с 8 класса каждый семестр — экзамен по литературе в самых разных видах), дополнительный занятия у нас вели преподаватели филфака СВГУ, к которым мы с удовольствием ходили. В 15 лет я уже работала, жила отдельно от родителей… Возможно по вашим меркам я была НЕнормальным ребенком.
Человек 5 было. А что? Сейчас согласна, в школе хорошо будет, если пара таких есть на класс. Но я то давно школу закончила, компьютеры не особо распространены были, всю информацию брали из книг…
Чушь не несите! Как можно сравнивать двух разных людей, к тому же живших в разных эпохах (когда Булгаков родился, Достоевского уже давно в живых не было ...). Это представители разных литературных жанров. Или для Вас все писатели на одно лицо?
Я честно пыталась за эту книжку взяться, когда в универе училась, курсе на 4, меня хватило страниц на 10. Видать у меня склад ума не тот, чтоб её понять… Хотя куча моих знакомых не понимают тягу к Достоевскому… Так что вкус у каждого свой… И книги для каждого свои… Но на мой взгляд хотя бы некоторые произведения русских классиков должен прочитать каждый…
В школе читала почти всё добровольно, так как с 5 лет в свободное время только и делала, что читала. Иногда даже с фонариком под одеялом. Единственное, что так и не осилила — это «Войну и мир» Толстого (просто времени не хватило) и «Мастера и Маргариту» Булгакова (для меня это не книга, а бред сумасшедшего. Не зря говорят, «Мастера и Маргариту» либо любят, либо ненавидят). А про понимание Достоевского — не соглашусь, им зачитывалась и в 15 лет. У каждого уровень развития разный, некоторые и в 40 лет его не поймут.
Мне страшнее всего стало в самом конце, там шею свернуть проще простого было… Красиво конечно станцевали, но я бы большими буквами написала что-то типа «Не думайте повторить! Опасно для жизни!»
Сарказма не понимаю, любимому учителю сказать спасибо за то, что порекомендовала определённую литературу не считаю зазорным. Меня никто читать не заставлял, если вы об этом. В своё время сама перечитала практически всю классику. Сейчас семья, дети. На чтение не всегда время есть. Судя по вашим комментариям, вы точно ничего из предложенного не читали.
42307.810.2.36000003143/48 Царёва Александра Олеговна
Я писала под диктовку, не знаю достаточно ли этого? Если ещё что-то надо, напишите, я позвоню и уточню.
Сочи 2014 Талисман 2012, анциркулейтед, в банковской запайке 2 шт. Цена за 1 шт — 250 р. (я свою в коллекционере брала за 500 р.)
Белозерск 2012, биметалл, анциркулейтед 1 шт. Цена — 150 р.
1150-летие российской государственности 2012, мешковая, маленькая десятирублевая 1 шт. Цена 100 р.
1812 полный набор двушек: эмблема + полководцы, всего 17 монет, анциркулейтед. 2 набора. Цена за один набор — 2000 р.
1812 полный набор пятерок: основные сражения, всего 10 монет, анциркулейтед. 2 набора. Цена за один набор — 1500 р.
Свой полный набор 1812: двушки+пятерки брала в коллекционере за 4500 р. Десятку из серии 1812 на автофоруме кто-то уже предлагал купить. У меня их нет.
Международные стандарты оценки состояния монет
Оценка состояния монет состоит, главным образом, в определении степени их потёртости. Чем значительнее стёрта (изношена) монета, чем меньше различимо элементов её рисунка, тем хуже её состояние (или ниже степень сохранности).
В соответствии с общепринятыми международными стандартами оценки состояния, используемыми сегодня большинством нумизматов, различают следующие основные градации состояния монет (или степени их сохранности):
Uncirculated (превосходное состояние). В данном состоянии монета не должна иметь никаких признаков потёртости, а все её детали рисунка обычно чётко различимы. У монет в этом состоянии на всей площади их поверхности часто присутствует оригинальный «чеканный» блеск. При этом допустимо присутствие незначительных следов от хранения монет в мешках в виде мелких забоин или царапин и некоторых других недостатков. Специалисты по шкале Шелдона в зависимости от наличия и значительности этих недостатков различают одиннадцать мелких градаций данного состояния от MS 60 до MS 70. Термин MS (сокращение от «mint state»), используемый специалистами по шкале Шелдона, является синонимом понятия Uncirculated.
Иногда для определения состояния монет, имеющих минимальную, то есть едва заметную потёртость, используют термин About Uncirculated (почти превосходное состояние — сокр. AU). По системе Шелдона, как правило, различают четыре градации состояния About Uncirculated: AU 50, AU 53, AU 55 и AU 58.
Extremely Fine (отличное состояние). Монеты в состоянии Extremely Fine (сокр. XF) имеют весьма незначительную потёртость наиболее выступающих мелких элементов рисунка. Обычно на таких монетах хорошо различимо не менее 90 — 95 % мелких деталей. Специалисты по системе Шелдона делят монеты в таком состоянии на две градации: XF 40 и XF 45.
Very Fine (очень хорошее состояние). В состоянии Very Fine (сокр. VF) монеты уже имеют весьма заметную потёртость, и несколько сглаженные детали рисунка (как правило, хорошо различимо лишь порядка 75 % деталей рисунка). По шкале Шелдона монеты такой сохранности делят на следующие категории: VF 20, VF 25, VF 30, VF 35.
Fine (хорошее состояние). Для состояния Fine (сокр. F) характерна ещё более выраженная потёртость поверхностей вследствие длительного пребывания монеты в обращении. Обычно различимо приблизительно 50 % оригинальных деталей рисунка монеты. Специалисты по Шелдоновской системе выделяют два состояния: F 12 и F 15.
Very Good (удовлетворительное состояние). Значительная потёртость всей монеты. В состоянии Very Good (сокр. VG), как правило, сохраняется лишь около 25 % от первоначальных элементов рисунка монеты. По шкале Шелдона выделяются состояния VG 8 и VG 10.
Good (слабое состояние — сокр. G). Очень интенсивная потёртость монеты. Обычно различимы преимущественно самые крупные детали оформления монеты. В соответствии с системой Шелдона различаются две степени этого состояния — G 4 и G 6.
________________________________________________________________________________________
От монет обычного регулярного выпуска следует отличать монеты особого улучшенного чекана — так называемые «полированные» монеты или «пруфы» (англ. — proof). Эти особые монеты, которые чеканятся по специальной технологии исключительно для коллекционеров, а не для обращения, заметно отличаются от монет обычного выпуска зеркальным блеском своих поверхностей, очень чёткой проработкой деталей рисунка, а иногда также и некоторыми другими признаками. Например, сейчас монеты качества Proof чеканят преимущественно со слегка «матовыми» изображениями и надписями, которые красиво контрастируют с зеркальным полем таких монет. Термином «Proof» обозначают не состояние монет, то есть степень их износа, а особое качество или метод их чеканки. Специалисты, оценивающие состояние монет по 70-балльной шкале Шелдона, присваивают «пруфам», как и обычным монетам для обращения, числовую оценку состояния от 1 до 70 баллов в зависимости от степени их повреждённости.
Больших десяток (если верить моему альбому) до 2013 года включительно — 99 штук.
«Младший воспитатель:
1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников).
2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
4. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.
5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся (воспитанников).
6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования.
7. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников) (лицами, их заменяющими).»