Я и задался таким вопросом, потому что это область моих профессиональных интересов. О многом автор просто умолчал. Либо показал свою некомпетентность. Если возникнут вопросы можете почитать историко-культурный стандарт, программы по истории России (в них в том числе есть календарно-тематическое планирование и планируемые результаты работы), ФГОС по истории и другие документы. Если бы автор указал на пробелы и проблемы в том числе этих документов, то сложилось бы впечатление что родитель изучил проблематику современного преподавания истории, а не просто высказал свое обывательское мнение, основанное на беглом просмотре одного учебника.
Складывается впечатление, что Вы не осведомлены о современных УМК по истории России. По ним готов в том числе конструктивно подискутировать, как и по документам указанным выше. Если для Вас важно количество страниц (на скольких представлена информация о Великой Отечественной войне) в учебнике по истории России (о котором в статье нет ни слова), под редакцией А.А. Данилова, то их в нем 44 страницы.
При рассмотрении проблемы «плохих учебников» нужно учитывать не только мнение родителей, но и учителей и других специалистов по методике преподавания предмета.
Возможно статья заказная, потому что многое не было сказано (умышленно или случайно, не знаю). Отцу нужно было бы узнать у сына какой у них в 9 классе второй учебник по истории. Напомню, кто забыл: с 6 класса вся история в наших школах делиться на зарубежную и отечественную. По часам на отечественную уделяется больше времени. Раз истории две, то и учебника два, каждый год. Как правило делится по полугодиям. На зарубежку отводится чуть меньше первого полугодия, на историю отечественную чуть больше второго полугодия. В 9 классе кроме названного в статье учебника есть учебника История России (тоже 20-21 вв.) под редакцией Данилова. Учебник может быть и другой, в зависимости от серии и школы. Но истории России по программе больше в любом случае. Если курс зарубежной истории — там нет задачи уделять больше страниц какому-либо событию в истории России. В этом курсе история России изучается как часть всемирной, а может и не быть вообще(посмотрите учебники по новой истории зарубежных стран в 7-8 классах). Для истории России есть отдельные учебники, где более подробно изучается наша история.
Если как говорят программу сократили, учеников надо было разгрузить, то у меня сразу большой вопрос, как по мнению администрации школы они будут сдавать ОГЭ и ЕГЭ по истории, писать почти ежегодные проверочные работы. и это уже вопрос не к авторам учебника, а конкретно к администрации образовательного учреждения. Есть стандарты, есть программы (законы) по которым школа не может вычеркнуть какой-нибудь курс из своей образовательной программы.
Возможно статья заказная и «псевдопатриотическая». Отцу нужно было бы узнать у сына какой у них в 9 классе второй учебник по истории. Напомню, кто забыл: с 6 класса вся история в наших школах делиться на зарубежную и отечественную. По часам на отечественную уделяется больше времени. Раз истории две, то и учебника два, каждый год. Как правило делится на зарубежку отводится чуть меньше первого полугодия, на историю отечественную чуть больше второго полугодия. В 9 классе кроме названного в статье учебника есть учебника История России (тоже 20-21 вв.) под редакцией Данилова. Учебник может быть и другой, в зависимости от серии и школы. Но истории России по программе больше в любом случае. Если курс зарубежной истории — там нет задачи уделять больше страниц какому-либо событию в истории России. В этом курсе история России изучается как часть всемирной, а может и не быть вообще(посмотрите учебники по новой истории зарубежных стран в 7-8 классах). Для истории России есть отдельные учебники, где более подробно изучается наша история.
Если как говорят программу сократили, учеников надо было разгрузить, то у меня сразу большой вопрос, как по мнению администрации школы они будут сдавать ОГЭ и ЕГЭ по истории, писать почти ежегодные проверочные работы. и это уже вопрос не к авторам учебника, а конкретно к администрации образовательного учреждения. Есть стандарты, есть программы (законы) по которым школа не может вычеркнуть какой-нибудь курс из своей образовательной программы.
Складывается впечатление, что Вы не осведомлены о современных УМК по истории России. По ним готов в том числе конструктивно подискутировать, как и по документам указанным выше. Если для Вас важно количество страниц (на скольких представлена информация о Великой Отечественной войне) в учебнике по истории России (о котором в статье нет ни слова), под редакцией А.А. Данилова, то их в нем 44 страницы.
При рассмотрении проблемы «плохих учебников» нужно учитывать не только мнение родителей, но и учителей и других специалистов по методике преподавания предмета.
Если как говорят программу сократили, учеников надо было разгрузить, то у меня сразу большой вопрос, как по мнению администрации школы они будут сдавать ОГЭ и ЕГЭ по истории, писать почти ежегодные проверочные работы. и это уже вопрос не к авторам учебника, а конкретно к администрации образовательного учреждения. Есть стандарты, есть программы (законы) по которым школа не может вычеркнуть какой-нибудь курс из своей образовательной программы.
Если как говорят программу сократили, учеников надо было разгрузить, то у меня сразу большой вопрос, как по мнению администрации школы они будут сдавать ОГЭ и ЕГЭ по истории, писать почти ежегодные проверочные работы. и это уже вопрос не к авторам учебника, а конкретно к администрации образовательного учреждения. Есть стандарты, есть программы (законы) по которым школа не может вычеркнуть какой-нибудь курс из своей образовательной программы.